- e-urząd ZAŁATW SPRAWĘ PRZEZ INTERNET
- Jak polubić przedszkole?
- Psycholog radzi...
- Prośba Twojego dziecka
- Kącik logopedy
- PROPOZYCJE ĆWICZEŃ RUCHOWYCH W DOMU
- Różne pomysły wspólnych zabaw z dzieckiem
- ANTYBIOTYKI
- KAMPANIA DZIECKO W SIECI
- Rozwijanie uzdolnień dziecka - propozycje
- PROGRAM MAMO TATO WOLĘ WODĘ
- SYSTEM MOTYWOWANIA
- AKCJA Zaszczep się wiedzą o szczepieniach
- PSYCHOLOG - PROPONUJE
- Telefon zaufania Rzecznika Praw Dziecka
- SZCZEPIENIA PROFILAKTYKA CHORÓB ZAKAŹNYCH
SYSTEM MOTYWOWANIA
System motywowania obowiązujący w Miejskim Przedszkolu nr 32 w Katowicach
zmierza do wyposażania naszych wychowanków w bagaż norm, zasad postępowania pomocnych w życiu przedszkolnym jak i późniejszym. Do podstawowych zadań naszej placówki w zakresie kształtowania podstawowych wartości życiowych należy:
1. Stwarzanie dzieciom warunków do poznania samego siebie
2.Pomaganie dzieciom w dostrzeganiu pozytywnych wartości,
3.Inspirowanie dzieci do poszukiwania własnych wartości
4. Pogłębianie motywacji odnośnie podejmowania pozytywnych decyzji
5.Stwarzanie dzieciom warunków do poznawania swych mocnych stron
W całokształcie naszej pracy na pierwszym miejscu stawiamy DZIECKO - jego dobro, zgodnie z ideą pedagogiki bezpośrednio skierowanej na dziecko, jego potrzeby i spontaniczność.
Spełniamy zadania dydaktyczne opiekuńcze, wychowawcze zgodnie z podstawą programową.
Wspomagamy wszechstronny rozwój dziecka odpowiednio do jego indywidualnych potrzeb i możliwości. Tworzymy bezpieczne warunki do wspólnej zabawy i nauki. W swojej działalności wychowawczo – opiekuńczej kierujemy się zasadami wynikającymi z Konwencji Praw Dziecka . Pełnimy funkcję doradczą i wspierającą działania wychowawcze rodziców.
Obowiązujące w naszym przedszkolu zasady wychowania to wyraźnie określone normy postępowania wychowawcy, regulujące interakcje między nim, a wychowankiem.
- zasada zobiektywizowanej akceptacji [każdy wychowawca akceptuje swojego wychowanka takim, jakim on jest],
- zasada indywidualizacji [poziom wymagań w stosunku do konkretnego dziecka dostosowujemy do jego możliwości],
- zasada zgodności kierunków działania podmiotów wychowawczych [ujednolicenia wszystkich działań wychowawczych nauczycieli i rodziców sprzyja wychowaniu],
- zasada wysokich wymagań, z jednoczesnym poszanowaniem godności osobistej wychowanka [ wychowawcy traktują każdego wychowanka z poszanowaniem jego osobowości i poczucia własnej godności],
- zasada adekwatności zastosowanych form oddziaływania wychowawczego.