GRUPA 2

        • STREFA CZYTELNICZA - KSIĄŻKI I KSIĄŻECZKI

          • Edukacja czytelnicza- CPCD- NASZE KSIĄŻKI I KSIĄŻECZKI

              https://calapolskaczytadzieciom.pl

           

          KSIĄŻKI CZYTANE W 2026-2027:

           

           

           

          KSIĄŻKI CZYTANE W NASZEJ GRUPIE w roku szkolnym 2025-2026:

           

                        

          Kapituła Złotej Listy fundacji CPCD

          Misją Fundacji jest wspieranie zdrowego rozwoju psychicznego, umysłowego, moralnego i społecznego dzieci i młodzieży oraz mądrego wychowania.

          Czytanie dzieciom to świetny sposób realizacji naszej misji, służy bowiem:

          Kryteria opracowane  przez Kapitułę ZłotejListy Warszawa, luty 2020 r.

          UWAGA: W konkretnej książce możemy nie znaleźć wszystkich pożądanych wartości, ale im więcej ich czytamy, tym paleta wartości stanie się pełniejsza

          Kryteria

          Do głośnego czytania dzieciom wybierajmy książki wspierające ich rozwój:

          Jak osiągnąć maksimum korzyści z czytania dzieciom ?

          Książki dla 5-latka i 6-latka

          Gdy wybierasz książki dla pięciolatka i sześciolatka, warto uwzględnić ich coraz większą ciekawość świata i zdolności poznawcze. Dzieci w tym wieku są już gotowe na bardziej skomplikowane treści i mogą być zainteresowane różnorodnymi gatunkami literatury, od opowieści fantastycznych po fakty naukowe.

          Książki dla pięciolatków i sześciolatków powinny być zarówno inspirujące, jak i edukacyjne. Warto wybierać historie, które rozbudzają wyobraźnię dziecka i stymulują jego kreatywność, zachęcając do tworzenia własnych opowieści i rysunków.

          Ważne jest również, aby książki dla starszych przedszkolaków miały wartość edukacyjną, ucząc je o świecie i zachęcając do odkrywania nowych tematów. Książki popularnonaukowe, opowiadające o zwierzętach, kosmosie, historii czy geografii, mogą być fascynujące dla dzieci w tym wieku, poszerzając ich wiedzę i rozwijając zainteresowania.

          Oprócz tego, warto wybierać książki, które promują wartości takie jak odwaga, uczciwość czy samodzielność. Historie o bohaterach przeżywających przygody, podejmujących wyzwania i uczących się na własnych błędach mogą być inspirujące dla pięciolatków i sześciolatków, pomagając im rozwijać umiejętności społeczne i moralne.

           

          • rozwijaniu inteligencji emocjonalnej, w tym empatii i poczucia własnej wartości dziecka;
          • doskonaleniu umiejętności językowych i czytelniczych;
          • nauce myślenia;
          • poszerzaniu wiedzy;
          • budowaniu umiejętności i postaw prospołecznych;
          • rozwijaniu zainteresowań i otwartości na świat;
          • budowaniu potrzeb kulturalnych oraz nawyku czytania i poszerzania wiedzy;
          • nauczaniu wartości i wzmacnianiu najlepszych cech dziecka.
          • skierowane do dziecka, dostosowane do jego wieku i wrażliwości, nie wzbudzające lęków;
          • napisane/tłumaczone poprawnym i pięknym językiem, dobre pod względem literackim;
          • wywołujące żywe zainteresowanie dziecka lub nastolatka;
          • sensowne – o czymś istotnym dla dziecka, uczące je czegoś ważnego;
          • kształtujące postawę optymizmu i wiary w siebie;
          • rozwijające poczucie humoru, także abstrakcyjnego;
          • rozwijające dobry smak, oferujące rozrywkę na wysokim poziomie;
          • rozwijające wrażliwość estetyczną;
          • niosące pozytywny przekaz moralny, w tym przesłanie szacunku wobec dziecka, ludzi, innych istot, przyrody, kraju, uznanych norm społecznych i sprawiedliwego prawa;
          • promujące wzorce postaw akceptowanych społecznie jako dobre, mądre, sprawiedliwe, nieukazujące złych oraz niebezpiecznych zachowań jako atrakcyjnych.
          • Czytać z radością, w miłej atmosferze, by utrwalić skojarzenie czytania z przyjemnością.
          • Czytać regularnie, o stałej porze – najlepiej 20 minut dziennie. Codziennie!
          • Na prośbę dziecka – czytać wielokrotnie tę sama książkę.
          • Nie czytać książek, których dziecko nie chce słuchać, które np. są dla niego nudne.
          • Traktować czytanie jako przywilej, nie zmuszać do czytania i nigdy nie traktować go jako kary.
          • Rozmawiać o lekturach; wyjaśniać, że nie wszystkie fikcyjne sytuacje są pożądane w życiu.
          • Czytać dziecku na głos lektury szkolne, przez które samo nie może przebrnąć.
          • Zapewnić obecność książek w otoczeniu dziecka.
          • Dawać przykład radości czytania, czytając sobie samemu.

  • Galeria zdjęć

    • brak danych