GRUPA 1

        • Jaki jestem

        •    Jaki jest pięciolatek?

          Bardzo aktywny, zarówno w sferze poznawczej, fizycznej, jak i emocjonalno-społecznej. Jest niesłychanie energiczny, towarzyski i chętny do współpracy. Mamusia wciąż pozostaje w centrum jego wszechświata.

          Pięć lat to wiek, kiedy dziecko z reguły jest stabilne emocjonalnie, choć wciąż nie bardzo rozumie, że inni ludzie mogą myśleć inaczej niż ono, no i wciąż - niestety – bywa małą chimerą i miewa napady złości. Pięciolatek jest chłonny i ciekawy świata, dlatego zadaje mnóstwo pytań, zaczyna interesować się wieloma sprawami. Wasza codzienność to nieustające pasmo zagadek: Dlaczego? Kiedy? Po co?

          Pięciolatek jest samodzielny - umie się rozebrać i ubrać, zapnie sam guziki i rozepnie suwak. Nie ma kłopotów z wykonywaniem  prostych czynności higienicznych, sprawnie posługuje się łyżką i widelcem, używa też noża, choć jeszcze nie umie nim kroić jedzenia.

          Dlatego warto wysiłki i starania malucha dostrzegać i zachęcać do samoobsługi, nie wyręczać i nie podcinać tym samym skrzydeł. Zwłaszcza, że maluch uwielbia zdobywać i testować swoje nowo nabyte umiejętności. Dziecko pięcioletnie rozumie stawiane mu wymagania i stara się im sprostać. Lubi tez pochwały i słowa uznania. Warto to wykorzystać.

          Dziecko jest bardzo sprawne fizycznie i nieustannie pozostaje w ruchu: biega, skacze, kuca, nawet podczas rysowania czy innych statycznych zajęć wciąż się rusza. Ponieważ pięciolatek ma ogromną potrzebę bycia aktywnym, a i uwielbia zdobyć i testować swoje nowo nabyte umiejętności, o czym wspominaliśmy, to dobry czas, by zapisać go na zajęcia, które zapewnią mu ruch i swobodę.

          Pływanie, taniec czy zajęcia gimnastyczne z elementami sztuk walki wydają się być idealnym rozwiązaniem, ale jazda na rowerze, hulajnodze czy rolkach także powinna przypaść dziecku do gustu. Zachęcaj dziecko do aktywności sportowej, do pokonywania swoich słabości, do „wspinania się wyżej i skakania dalej” – to fantastyczna inwestycja w rozwój nie tylko fizyczny (głównie rozwój kośćca oraz mięśni), ale także emocjonalny, intelektualny i społeczny.

          Pamiętaj, że prawidłowo rozwijające się dziecko potrzebuje zabawy naprzemiennej, tj. pracy w skupieniu i zabawy ruchowej. Dlatego warto zadbać o to, by w codziennym harmonogramie zajęć znalazły się obydwie formy zabawy. Ponieważ ruchy dłoni, palców, nadgarstków, czyli elementy motoryki małej, stają się coraz bardziej precyzyjne, dziecko z pewnością chętnie weźmie udział w zajęciach manualnych.

          Zauważyliście, że dziecko ma kłopot z myśleniem abstrakcyjnym? Dla niego liczą się konkrety – jeśli czegoś nie widać, nie istnieje. Dlatego wciąż rozstania z mamą są dla niego dużym przeżyciem. Jeśli do tego dodać, że pięciolatek wciąż jest labilny emocjonalnie…

          Wprawdzie coraz lepiej rozumie emocje i wciąż doskonali się w zakresie ich regulowania, niemniej wciąż jeszcze nie radzi sobie z nimi dość dobrze i okazuje je w sposób żywiołowy i gwałtowny. Jest dość ekspresyjne. Podczas jednej zabawy może być uśmiechnięte i zadowolone, po czym obrazić się, znów się zainteresować i do zabawy powrócić, po chwili się pogniewać - i tak w kółko. Trudno za nim nadążyć.

          Rozwój społeczny i emocjonalny pięciolatka

          • Stabilny emocjonalnie
          • Przyjacielski
          • Związany emocjonalnie z mamą
          • Chętny do współpracy
          • Posłuszny
          • Samodzielnie wymyśla zabawy
          • Chętnie bawi się z dziećmi
          • Bywa nieśmiały
          • Lubi się popisywać siłą, zręcznością
          • Zaczyna się wstydzić „ nie patrzcie, kiedy się rozbieram” 
          • Lepiej panuje nad swoim zachowaniem
          • Zależy mu na uznaniu dorosłych
          • Pokazuje uczucia
          • Stara się zrealizować cel, który sobie postawił, np.: zbudowanie wieży z klocków
          • Lubi przebywać w domu
          • Zadaje pytania na temat śmierci
          • Dba o swoich przyjaciół
          • Czasem krytykuje lub zawstydza inne dzieci, wytykając im błędy
          • Rozumie dowcipy, lubi zabawiać dorosłych
          • Chce być pomocny w domu

          Rozwój fizyczny i motoryczny pięciolatka

          • Może tracić pierwsze mleczaki
          • Rozróżnia prawą i lewą stronę
          • Pisze parę liter
          • Rysuje postać człowieka
          • Używa sztućców, kroi nożem
          • Jest sprawny fizycznie
          • Wiąże buty
          • Tworzy rozbudowane budowle z klocków
          • Potrafi się umyć, ubrać, zjeść, skorzystać z toalety samodzielnie
          • Jeździ na 4 kołowym rowerze, czasem na 2 kołowym
          • Umie wycinać nożyczkami po zaznaczonej linii
          • Skacze na skakance
          • Próbuje wykonywać skomplikowane ćwiczenia gimnastyczne, np. stawać na głowie
          • Koloruje obrazki nie wychodząc za linię
          • Skacze na jednej lub drugiej nodze naprzemiennie

          Rozwój intelektualny pięciolatka

          • Jego mowa jest płynna i poprawna
          • Lubi argumentować używając słów: ponieważ; dlatego, że
          • Zna dużo wyrazów
          • Może czytać pojedyncze litery lub słowa
          • Tworzy zdania złożone z 6-8 wyrazów
          • Rozpoznaje podstawowe kolory
          • Zapamiętuje adresy i numery telefonów
          • Liczy do 10
          • Rozumie znaczenie przeciwieństw i podobieństw
          • Rozumie znaczenia następstwa czasu , np. dziś , jutro, rano, wieczorem
          • Odróżnia fantazję od rzeczywistości
          • Zapamiętuje opowiadane historie i chce żeby je kontynuować
          • Tworzy własne opowiadania
          • Umie pogrupować przedmioty, np. wg. wielkości
          • Jego zabawy są coraz bardziej rozbudowane
          • Potrafi napisać cyfry od 1-5
          • Potrafi napisać swoje imię

          Sen pięciolatka

          Pięciolatek przesypia 10-11 godzin w ciągu nocy. Lubi mieć czas w łóżku na pooglądanie książki. W piątym roku życia następuje nasilenie tzw. złych snów. Czasem dziecko boi się powtórnie zasnąć. Trzeba je wtedy otoczyć szczególną opieką.

          Jedzenie

          Pięciolatek ma z zasady dobry apetyt, ale może być konserwatystą kulinarnym. Nie ma potrzeby na siłę karmić dziecko potrawami, których nie lubi, jednocześnie nie ma powodu, żeby nie dawać mu do spróbowania potraw, których nie zna.

          Jak możesz pomóc swojemu pięcioletniemu dziecku

          • Obserwuj relacje dziecka z rówieśnikami, mów mu na czym polega współpraca, negocjacje
          • Ucz dziecko nazywać uczucia,  np.:czym różni się  smutek od złości
          • Pomóż pięciolatkowi rozwijać poczucie odpowiedzialności, włączaj go do prac domowych; kończąc wyznaczone zadania przed pójściem do zabawy,
          • Naucz dziecko stawiać cele. Dzięki ich realizacji będzie czuło się pewnie i niezależnie,
          • Bawcie się w proste zabawy matematyczne, używajcie do tego zabawek, słodyczy i wyobraźni
          • Mów dziecku jasno, które z jego zachowań są dobre, a które nie,
          • Wspólnie grajcie  w gry, czytajcie książki, chodźcie na imprezy dla dzieci
          • Czytaj często dziecku, dopóki nie nauczy się czytać samemu – czytajcie razem,
          • Bawcie się w teatrzyk
          • Twórzcie razem opowieść, starajcie się rozbudowywać ją każdego dnia

           

          Jaki jest czterolatek?

          Czterolatek to prawdziwy wulkan energii i ciekawości. Chce wiedzieć, jak działa świat i dlaczego coś się dzieje, dlatego pytanie „dlaczego?” może pojawiać się bardzo często.

          To również wiek intensywnego rozwoju wyobraźni. Dziecko tworzy własne historie, wciela się w różne role i podczas zabawy potrafi zamienić zwykłe przedmioty w niemal wszystko – karton może stać się samochodem, koc namiotem, a patyk różdżką.

          Czterolatek coraz lepiej odnajduje się wśród rówieśników. Zaczyna podejmować wspólną zabawę, ustalać jej zasady i rozumieć proste reguły. Nadal jednak może mieć trudności z czekaniem na swoją kolej, przegrywaniem czy rezygnacją z własnego pomysłu.

          W samoobsłudze jest coraz bardziej samodzielny i zwykle bardzo dumny z tego, co potrafi zrobić bez pomocy dorosłego.

          Rozwój społeczny i emocjonalny czterolatka

          • Chętnie bawi się z innymi dziećmi i podejmuje wspólne zabawy tematyczne, np. „w dom”, „w lekarza” czy „w sklep”.
          • Zaczyna lepiej rozumieć zasady wspólnej zabawy.
          • Coraz częściej potrafi dzielić się i czekać na swoją kolej, choć nadal może potrzebować przypominania.
          • Uczy się rozpoznawać emocje innych osób i reagować na nie.
          • Nadal może silnie reagować na frustrację, przegraną lub odmowę.
          • Testuje granice i sprawdza, co wolno, a czego nie.
          • Potrzebuje jasnych, spokojnie stawianych granic.
          • Może doświadczać silnych lęków związanych z rozwiniętą wyobraźnią, np. przed ciemnością czy wyobrażonymi potworami.
          • Coraz częściej chce sam podejmować decyzje i podkreśla swoją niezależność.
          • Cieszy się z pochwał, ale stopniowo zaczyna również odczuwać satysfakcję z samego wykonania zadania.

          Rozwój mowy i komunikacji czterolatka

          • Tworzy coraz dłuższe i bardziej złożone zdania.
          • Chętnie prowadzi rozmowy i zadaje wiele pytań.
          • Często pyta „dlaczego?”, ponieważ chce lepiej zrozumieć otaczający świat.
          • Opowiada o wydarzeniach, które miały miejsce w ciągu dnia.
          • Potrafi opisać prostą sytuację lub wydarzenie.
          • Odpowiada na pytania dotyczące znanych mu osób, przedmiotów i wydarzeń.
          • Zapamiętuje fragmenty piosenek, wierszyków i znanych historii.
          • Coraz lepiej rozumie pojęcia opisujące kolejność zdarzeń, np. „najpierw” i „potem”.
          • Jego wypowiedzi są coraz bardziej zrozumiałe dla osób spoza najbliższej rodziny, choć wymowa niektórych głosek nadal może się rozwijać.

          Rozwój fizyczny i motoryczny czterolatka

          • Sprawnie biega, omija przeszkody i potrafi zatrzymać się lub zmienić kierunek.
          • Skacze na jednej nodze i coraz lepiej utrzymuje równowagę.
          • Sprawniej rzuca i łapie piłkę.
          • Chętnie korzysta z rowerka, roweru z dodatkowymi kółkami, hulajnogi lub innych sprzętów dostosowanych do wieku.
          • Rysuje postać człowieka z kilkoma charakterystycznymi elementami ciała.
          • Coraz sprawniej posługuje się kredkami, ołówkiem i innymi przyborami.
          • Próbuje ciąć papier nożyczkami.
          • Buduje bardziej złożone konstrukcje z klocków.
          • Coraz lepiej wykonuje czynności wymagające precyzji dłoni.

          Rozwój poznawczy czterolatka

          • Rozpoznaje i nazywa podstawowe kolory oraz część podstawowych kształtów.
          • Zaczyna sprawniej liczyć niewielką liczbę przedmiotów.
          • Rozumie proste pojęcia dotyczące wielkości, położenia i przeciwieństw, np. „duży–mały”, „wysoki–niski”, „góra–dół”.
          • Potrafi dopasowywać i klasyfikować przedmioty według prostych cech.
          • Rozumie coraz więcej zależności przyczynowo-skutkowych.
          • Ma bardzo rozwiniętą wyobraźnię i tworzy własne, często fantazyjne opowieści.
          • Chętnie bawi się w udawanie i odgrywanie różnych ról.
          • Coraz lepiej rozumie proste pojęcia związane z czasem, np. „dzisiaj”, „jutro”, „wczoraj”, choć ich używanie nie zawsze jest jeszcze precyzyjne.
          • Potrafi dłużej skupić się na interesującym zadaniu.

          Samoobsługa czterolatka

          • W dużej mierze samodzielnie się ubiera i rozbiera.
          • Potrafi założyć większość prostych ubrań, choć trudniejsze zapięcia mogą nadal sprawiać mu problem.
          • Samodzielnie korzysta z toalety, choć może potrzebować pomocy przy niektórych czynnościach higienicznych.
          • Myje i wyciera ręce.
          • Samodzielnie je i pije.
          • Próbuje wykonywać proste obowiązki, np. odkładać zabawki, nakrywać do stołu czy pomagać w porządkowaniu.
          • Coraz lepiej radzi sobie z codziennymi czynnościami bez pomocy dorosłego.

          Sen i jedzenie czterolatka

          • Czterolatek zwykle potrzebuje około 10–13 godzin snu na dobę.
          • Część dzieci nadal śpi w dzień, ale wiele stopniowo rezygnuje z drzemki na rzecz spokojnego odpoczynku.
          • Stała rutyna przed snem nadal może być bardzo pomocna.
          • Apetyt pozostaje zmienny i może zależeć m.in. od aktywności dziecka, samopoczucia czy pory dnia.
          • Wybiórczość pokarmowa może nadal występować. Dziecko może preferować znane potrawy i niechętnie próbować nowych produktów.

          Jak możesz wspierać czteroletnie dziecko?

          • Odpowiadaj na jego pytania i zachęcaj do wspólnego szukania odpowiedzi.
          • Rozmawiaj z dzieckiem pełnymi zdaniami i dawaj mu czas na samodzielne wypowiedzenie się.
          • Czytaj książki i pytaj o wydarzenia, bohaterów oraz ich emocje.
          • Zachęcaj do tworzenia własnych historii i zabaw w role.
          • Pomagaj odróżniać fikcję od rzeczywistości, jednocześnie nie gasząc dziecięcej wyobraźni.
          • Stwarzaj okazje do zabawy z rówieśnikami i ucz zasad wspólnej zabawy.
          • Wspieraj rozwój motoryki małej poprzez rysowanie, lepienie, wycinanie, układanie puzzli, nawlekanie czy budowanie z klocków.
          • Zapewniaj codzienną dawkę ruchu i zabawy na świeżym powietrzu.
          • Dawaj dziecku możliwość podejmowania prostych decyzji, np. „Chcesz założyć niebieską czy zieloną bluzkę?”.
          • Stawiaj jasne i przewidywalne granice, jednocześnie pozostając spokojnym i konsekwentnym.

          Jaki jest trzylatek?

          Trzylatek intensywnie poznaje świat i coraz mocniej zaznacza swoją niezależność. To czas, w którym dziecko chce wiele rzeczy robić „samo!”, a jednocześnie nadal bardzo potrzebuje bliskości, przewidywalności i wsparcia dorosłych.

          Emocje trzylatka potrafią być bardzo intensywne, a nastrój może zmieniać się szybko. Zachwyt, złość, płacz czy śmiech mogą pojawić się niemal jeden po drugim. To nie tyle „złośliwość”, ile efekt tego, że dziecko dopiero uczy się rozpoznawać, nazywać i regulować własne emocje.

          Trzylatek coraz bardziej interesuje się innymi dziećmi. Nadal często bawi się obok nich, ale zaczyna również dołączać do wspólnej zabawy i podejmować pierwsze próby współpracy. Coraz lepiej zauważa, że inni ludzie mają własne potrzeby, emocje i pomysły.

          To także czas ogromnego rozwoju językowego. Dziecko szybko poznaje nowe słowa, zadaje wiele pytań i coraz chętniej opowiada o tym, co widzi, robi i przeżywa.

          Rozwój społeczny i emocjonalny trzylatka

          • Jest silnie związany z rodzicami i opiekunami, ale coraz wyraźniej pokazuje swoją niezależność.
          • Coraz bardziej interesuje się rówieśnikami i zaczyna dołączać do ich zabawy.
          • Nadal może mieć trudność z dzieleniem się zabawkami i czekaniem na swoją kolej.
          • Emocje wyraża bezpośrednio i intensywnie – może szybko przechodzić od śmiechu do płaczu lub złości.
          • Dopiero uczy się radzenia sobie z frustracją i przegrywaniem.
          • Zaczyna rozumieć proste zasady wspólnej zabawy.
          • Szuka aprobaty dorosłych i cieszy się, gdy uda mu się coś zrobić samodzielnie.
          • W zabawie często wykorzystuje wyobraźnię – udaje, że gotuje, leczy misia, prowadzi samochód czy opiekuje się lalką.
          • Może przypisywać przedmiotom uczucia i intencje, np. mówić, że „miś jest smutny”.

          Rozwój mowy i komunikacji trzylatka

          • Tworzy zdania składające się z kilku słów.
          • Prowadzi krótką rozmowę i odpowiada na proste pytania.
          • Zadaje pytania, m.in. „co?”, „gdzie?”, „kto?” i coraz częściej „dlaczego?”.
          • Nazywa osoby, przedmioty i czynności znane z codziennego życia.
          • Potrafi powiedzieć swoje imię.
          • Opowiada w prosty sposób o tym, co robi lub co wydarzyło się wcześniej.
          • Coraz lepiej rozumie polecenia i potrafi wykonać proste instrukcje.
          • Chętnie słucha książek, piosenek i krótkich wierszyków oraz próbuje je powtarzać.
          • Jego mowa powinna być coraz bardziej zrozumiała dla osób spoza najbliższej rodziny, choć nie wszystkie głoski są jeszcze prawidłowo wymawiane.

          Rozwój fizyczny i motoryczny trzylatka

          • Sprawnie biega, choć nadal może czasem się potknąć lub stracić równowagę.
          • Potrafi zatrzymać się podczas biegu i zmienić kierunek.
          • Wchodzi po schodach, zwykle stawiając nogi naprzemiennie.
          • Skacze obunóż w miejscu.
          • Coraz sprawniej kopie i rzuca piłkę.
          • Buduje wieże z klocków i wykonuje proste zadania wymagające precyzji rąk.
          • Rysuje proste kształty i coraz częściej próbuje przedstawiać na rysunku człowieka.
          • Chwyta kredkę coraz bardziej precyzyjnie, choć sposób trzymania przyborów do rysowania może być jeszcze niedojrzały.
          • Próbuje samodzielnie się ubierać, np. zakładać spodenki na gumce czy buty na rzepy.
          • Korzysta z łyżki i widelca, choć nadal może zdarzać mu się rozlewać lub brudzić podczas jedzenia.

          Rozwój poznawczy trzylatka

          • Rozpoznaje i nazywa wiele przedmiotów oraz osób ze swojego otoczenia.
          • Rozumie proste pojęcia, takie jak „jeden” i „dużo”.
          • Potrafi wskazać i nazwać podstawowe części ciała.
          • Zaczyna rozumieć proste zależności przyczynowo-skutkowe.
          • Potrafi dopasowywać przedmioty według prostych cech, np. koloru lub kształtu.
          • Coraz lepiej zapamiętuje krótkie piosenki, rymowanki i fragmenty opowiadań.
          • Ma bogatą wyobraźnię i chętnie wykorzystuje ją podczas zabawy.
          • Potrafi skupić uwagę na krótkiej aktywności, szczególnie jeśli jest dla niego interesująca.

          Samoobsługa trzylatka

          • Chce samodzielnie wykonywać codzienne czynności.
          • Próbuje sam się ubierać i rozbierać.
          • Myje i wyciera ręce przy niewielkiej pomocy.
          • Próbuje samodzielnie korzystać z toalety, choć zakres samodzielności może być bardzo różny.
          • Je i pije samodzielnie.
          • Potrafi odkładać niektóre swoje rzeczy na miejsce, jeśli ma jasno określone zadanie.

          Sen i jedzenie trzylatka

          • Dziecko w tym wieku zwykle potrzebuje około 10–13 godzin snu na dobę, łącznie z ewentualną drzemką.
          • Niektóre dzieci nadal potrzebują drzemki w ciągu dnia, inne stopniowo z niej rezygnują.
          • Wieczorna rutyna i stałe pory snu pomagają dziecku przygotować się do odpoczynku.
          • Apetyt może być bardzo zmienny – jednego dnia dziecko może jeść dużo, a następnego niewiele.
          • Wybiórczość pokarmowa jest w tym wieku częsta. Dziecko może preferować znane produkty i niechętnie próbować nowych smaków.

          Jak możesz wspierać trzyletnie dziecko?

          • Daj mu możliwość samodzielnego wykonywania prostych czynności, nawet jeśli zajmuje to więcej czasu.
          • Zamiast wyręczać, pokazuj i pozwól mu spróbować.
          • Pomagaj nazywać emocje: „Widzę, że jesteś zły, bo chciałeś jeszcze się bawić”.
          • Utrzymuj przewidywalny rytm dnia i uprzedzaj dziecko o zmianach.
          • Czytaj książki i rozmawiaj o obrazkach: „Co widzisz?”, „Co się tutaj wydarzyło?”.
          • Śpiewajcie piosenki, powtarzajcie rymowanki i bawcie się słowami.
          • Organizuj zabawy ruchowe oraz aktywności rozwijające motorykę małą – lepienie z ciastoliny, układanie klocków, rysowanie czy nawlekanie.
          • Stwarzaj okazje do kontaktu z rówieśnikami, ale nie oczekuj, że dziecko zawsze będzie potrafiło zgodnie się z nimi bawić.

           

  • Galeria zdjęć

    • brak danych